EPHORA
est un outil au service des soignants investis dans des projets d'éducation thérapeutique du patient en région Rhône-Alpes.
L'éducation thérapeutique
vise à aider le patient (et son entourage) à comprendre et à mieux gérer sa maladie, les prescriptions qui lui sont faites et à favoriser son adhésion au projet thérapeutique. Ces objectifs doivent tenir compte de différents paramètres : contexte psychosocial, représentation de l'affection, perception des symptômes, projet de vie, …
Ce site EPHORA
, s'est constitué initialement autour d'actions d’éducation thérapeutique du patient développées à l'hôpital. Progressivement il s'est élargi aux actions réalisées en ambulatoire, par les réseaux de santé, les centres d'examens de santé et les associations de patients. Il propose :
- de mettre à disposition
des informations actualisées sur l’éducation thérapeutique du patient (actualités, documentation, réglementation, formations),
- de mieux faire connaître
les actions autorisées par l’ARS et leurs promoteurs,
- de mettre en relation
les acteurs pour faciliter l'échange des compétences (répertoire d’associations de patients).
Site réalisé par l'IREPS Rhône-Alpes
avec le soutien financier de l'ARS Rhône-Alpes
Actualités
Cet outil édité par le RéPPOP Franche-Comté (Réseau de Prévention et de Prise en charge de l'Obésité Pédiatrique) propose 200 séquences vidéos réparties en 6 thèmes autour de la question de l'obésité des jenes : le diagnostic, la famille, manger, bouger, le rapport aux autres, la prise en charge. Elles permettent, par exemple en éducation thérapeutique avec les jeunes et/ou la famille : - d'introduire une discussion collective - de mettre en situation sans exposer - de répondre à une difficulté de parole dans la formation des professionnels de santé : - d'analyser des témoignages d'enfants ou de parents - d'évaluer sa pratique grâce aux interviews de spécialistes.
Dans cette communication Jérôme Foucaud et Marc Zaffran répondent à de nombreuses questions, notamment : Qu’est-ce qu’éduquer? Qu’est-ce qu’une compétence? Comment créer un référentiel de compétences ? Comment intégrer les TIC dans les démarches d’éducation thérapeutique ? Cet enregistrement a été réalisé dans le cadre du colloque "La communication au c½ur de la e-santé" organisé les 3 et 4 octobre 2013 par l’UQAM et l’UdeM.
Les 4èmes rencontres d’Éducation Thérapeutique se tiendront à Villeurbanne le vendredi 14 novembre 2014, à l’espace Tête d’Or.
La HAS propose un guide méthodologique destiné aux coordonnateurs et aux équipes mettant en ½uvre un programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) pour les aider dans leur évaluation quadriennale. Prévue par la loi, cette évaluation est une étape-clé pour leur demande de renouvellement auprès de l’agence régionale de santé (ARS).
La HAS a élaboré un cahier des charges pour la mise en ½uvre de l'éducation thérapeutique dans le cadre de l'expérimentation PAERA (personnes âgées en risque de perte d’autonomie), à la demande de la Direction de la Sécurité sociale. Ce cahier des charges doit permettre de garantir la qualité de l'ETP ainsi que les modalités de sa mise en pratique. Il définit les thèmes sur lesquels une efficacité potentielle est démontrée, les compétences requises de la part du patient pour être réceptif et l'adaptation des méthodes à la personne âgée Il rappelle également les principes fondamentaux de l'ETP et leur application dans le modèle PAERPA.
Neuf régions participent actuellement à l’expérimentation de parcours de santé des personnes âgés en risque de perte d’autonomie (PAERPA). Dans ce cadre, et suite à une saisine de la Direction de la sécurité sociale, la HAS publie plusieurs documents et outils, dont un Plan Personnalisé de Santé (PPS) et un cahier des charges sur l’éducation thérapeutique de ces personnes âgées et de leurs proches.
Avec l’essor d’internet, les patients tendent de plus en plus à se documenter eux-mêmes sur leur maladie, avec tous les risques que cela comporte. Cet article présente de nouvelles applications numériques venues combler ce besoin des professionnels de santé de maitriser l’information donnée à leurs patients afin d’améliorer leur prise en charge.
Dans l'attente de la parution du décret de report et du cahier des charges de renouvellement quadriennal des autorisations, l'ARS Rhône-Alpes indique sur son site Internet que les dossiers autorisés avant le 31 mars 2011 feront l'objet d'un report de demande de renouvellement d'autorisation d'au moins 6 mois.
>>
Toutes les actualités
Comment constituer une demande d'autorisation ?
Depuis la loi n° 2009-879 du 21 juillet 2009 portant réforme de l'hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires
, les programmes d’éducation thérapeutique du patient doivent être conformes à un cahier des charges national et ne peuvent être mis en œuvre qu’après autorisation de l’Agence Régionale de Santé du territoire dont ils ressortent.
Pour en savoir plus sur les procédures de demande d’autorisation des programmes d’éducation thérapeutique du patient auprès de l’Agence Régionale de Santé Rhône-Alpes
.
Renouvellement des autorisations des programmes d'ETP autorisés avant le 31 mars 2011
Dans l'attente de la parution du décret de report et du cahier des charges de renouvellement quadriennal des autorisations, l'ARS Rhône-Alpes indique sur son site Internet
que les dossiers autorisés avant le 31 mars 2011 feront l'objet d'un report de demande de renouvellement d'autorisation d'au moins 6 mois.