Le dossier de la lettre EPHORA du mois d'octobre 2018 interroge les changements induits par la télémédecine et les nouvelles technologies de l’information et de la communication dans les pratiques de l’Education Thérapeutique du Patient.
Les actes du colloque scientifique "Le pouvoir d'agir des patients questionne l'éducation thérapeutique et ses acteurs" qui s'est tenu en septembre 2017 sont disponibles. Ils proposent une réflexion et des préconisations autour de quatre populations vulnérables : les enfants vivant avec une maladie chronique, les adolescents malades chroniques pendant la période de transition des soins, les personnes ayant un problème de santé mentale et les personnes âgées de plus de 75 ans.
Les présentations proposées lors du séminaire thématique"l'ETP en pédiatrie" qui s'est tenu à Marseille le 16 avril 2018 sont disponibles sur le site Internet du CRES PACA.
Le n° 01 de la revue "Santé éducation" est consacré au plaidoyer issu du 3ème séminaire national des Unités transversales d’éducation thérapeutique ainsi qu’au Congrès 2018 de l’Afdet dont le thème était "L’éducation thérapeutique à l’épreuve de la réalité".
L’Ireps Pays de la Loire réalise une série de trois capsules vidéo de sensibilisation à l’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP). Cette série a été conçue pour répondre aux questions des professionnels du premier recours sur la pratique de l’éducation thérapeutique dans la prise en charge de leurs patients.
Présentation et objectifs:
Cette formation de 49 heures valide le niveau 1 et permet d’acquérir les compétences en Education Thérapeutique du Patient (ETP) définies par l’arrêté du 2 aout 2010, modifié par l’arrêté du 14 janvier 2015.
Les objectifs s’appuient sur le «Référentiel de compétences pour dispenser l’éducation thérapeutique » de l’INPES de juin 2013 :
- Développer une posture éducative vis à vis du patient
- Savoir convenir avec le patient d’un projet éducatif individualisé, mener un bilan éducatif partagé, construire et animer une séance éducative, évaluer les acquis et le projet éducatif
- Connaitre les principes de l’évaluation en ETP
- Questionner sa place dans une équipe pluriprofessionnelle et analyser les bases de la collaboration avec les acteurs de l’ETP
Dates
Module 1 : 10 et 11 janvier 2019
Module 2 : 7 et 8 mars 2019
Module 3 : 11 et 12 avril 2019
Module 4 : 7 juin 2019
Tarifs annuels 2018-2019 (droits universitaires inclus)
Contact : FCU Santé au 04 76 63 71 20
Dossier de candidature
Pré-inscription en ligne (lien ci-dessous)
Joindre au dossier une lettre de motivation
Un entretien préalable pourra être proposé par l’équipe pédagogique
Programme
Principes pédagogiques faisant appel à l’analyse des pratiques et à l’expérience de chacun.
- Des techniques pédagogiques variées pouvant être utilisées également dans le champ de l’éducation des patients. Analyse de vidéos, témoignages d’équipes et retours d’expérience.
- Des apports théoriques.
- Des travaux en sous-groupes.
- Mises en situation.
Module 1
- Regards croisés sur la maladie chronique et l’ETP
- Retours d’expériences d’équipes mixtes (patients ressources/soignants) intervenants en ETP
- La posture éducative : compétences relationnelles, comment identifier les besoins et les ressources du patient, mener un BEP ?
Module 2
- Convenir d’un programme éducatif personnalisé
- Conception et animation de séances éducatives
Module 3
- Apports sur les programmes d’ETP et leur cadre de mise en oeuvre
- Les fondamentaux de l’évaluation en ETP
- La collaboration patients/soignants dans la conception et mise en oeuvre des actions éducatives
- Situer son rôle dans un projet ou une action d’ETP, en complémentarité avec les autres acteurs et dans le respect de ses propres besoins
Module 4
- Présentation des travaux personnels
Contrôle des connaissances
Présence à chaque module
Travail de validation en fin de formation avec présentation orale lors du module 4.
Public visé
Professionnels de santé des secteurs publics ou privés : médecins, pharmaciens, paramédicaux et métiers de santé
Patients âgés de plus de 18 ans ayant pour projet de collaborer avec des professionnels de santé dans la conception et la mise en oeuvre d’actions en ETP.
Infos pratiques
> Responsable pédagogique :
Pr Benoit ALLENET
Dr Isabelle DEBATY
> Secrétariat Universitaire :
04 76 63 74 34
> Secrétariat pédagogique :
Secrétariat UTEP
04 76 76 57 70
MPibou2@chu-grenoble.fr
Public :Tout personnel médical, paramédical inscrit comme éducateur dans un programme d’ETP autorisé ou souhaitant le devenir
Pré requis :Être investi dans la mise en oeuvre d'un programme autorisé d'Education Thérapeutique du Patient
Objectif général :
Etre capable de mettre en œuvre dans le cadre d’un programme d’ETP des actions renforçant les compétences psychosociales des patients.
Objectifs spécifiques :
- Définir les compétences psychosociales ou compétences d’adaptation
- Distinguer les compétences sociales, cognitives et émotionnelles
- Identifier et utiliser des outils visant à développer en pratique les compétences psychosociales des patients
Contact : hcr.utep@chu-lyon.fr
Public concerné :
Tous les coordonnateurs des programmes autorisés et les futurs coordonnateurs pour les programmes en cours de structuration.
Objectif général :
Mettre en œuvre les missions de coordination.
Programme :
Le rôle du coordonnateur de programme lors de :
- l’élaboration du programme d'ETP
- sa mise en œuvre
- l’évaluation annuelle
- l’évaluation quadriennale
La conduite de projet
Contact : hcr.utep@chu-lyon.fr
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